Les femmes du monde entier revendiquent et méritent un avenir égalitaire libre de préjugés, de stéréotypes et de violence; un avenir durable et pacifique avec les mêmes droits et des chances égales pour toutes et tous. Pour y parvenir, le monde requiert la présence des femmes dans toutes les prises de décisions.
Cette année, le thème de la Journée internationale des femmes, « Leadership féminin : Pour un futur égalitaire dans le monde de la Covid-19 », célèbre les efforts considérables déployés par les femmes et les filles partout dans le monde pour façonner un futur et une relance plus égalitaires suite à la pandémie de Covid-19 et met en lumière les lacunes à combler.
La participation pleine et effective des femmes et leur accès aux fonctions de direction dans tous les domaines de la vie favorisent le progrès pour toutes et tous. Pourtant, les femmes restent sous-représentées dans la sphère publique et les postes de décisions, comme le révèle le récent rapport du Secrétaire général des Nations Unies. Les femmes sont à la tête d’un État ou d’un gouvernement dans 22 pays et elles n’occupent que 24,9 pour cent des postes parlementaires nationaux. Au rythme actuel des progrès, il faudra encore 130 ans avant que l’égalité des sexes parmi les chefs de gouvernement ne soit atteinte.
Les femmes sont également au premier plan de la lutte contre la COVID-19, en tant que travailleuses de première ligne et professionnelles de santé, en tant que scientifiques, médecins et pourvoyeuses de soins, mais elles sont pourtant payées 11 pour cent de moins que leurs homologues masculins à l’échelle mondiale. Une analyse des groupes de travail sur la COVID-19 de 87 pays a révélé que la parité entre les sexes n’avait été atteinte que pour 3,5 pour cent d’entre eux seulement.
Le 8 novembre est la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. Chaque année 700.000 élèves souffrent au quotidien de moqueries, de mises à l'écart ou même de violences physiques.
Cette journée de sensibiliation a été voulue par le gouvernement français en 2015. Détecter les harcèlements, libérer la parole, permettre aux victimes de trouver l'aide nécessaire, font partie des objectifs de cette journée.
Un número vert a été mis en place pour les signalements:
3020
Qu'est-ce que le harcèlement entre élèves? Clique ici pour voir des informations sur 1jour1actu.
Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.
Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et effecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement quand:
un rapport de force et de domination s'installe entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes;
différentes formes d'agressions se répètent régulièrement durant une longue période;
il y a volonté délibérée de nuire à la victime, avec une absence d'empathie de la part des auteurs.
La campagne 2018-19 met l'accent sur notre devoir de ne pas partager des photos intimes. La consigne:
"Une photo, c'est perso, la partager, c'est harceler"
Aucun élève ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !
Si vous subissez des violences verbales, physiques et/ou morales de façon répétée (bousculades, vols, insultes, moqueries, rejets…), vous êtes victime de harcèlement.
Comment être aidé quand on est harcelé?
Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :
À un adulte de votre établissement en qui vous avez confiance (un professeur, le CPE, l’assistant d’éducation, l’assistant de service social, la direction, le conseiller d’orientation psychologue…). Ils sont là pour vous écouter, vous aider et trouver des solutions.
À vos parents ou un membre de votre famille ou de votre entourage: ils pourront vous conseiller et contacter l’établissement au besoin.
À un élève de la classe ou de l’établissement : il pourra en parler avec un adulte de l’établissement pour vous aider.
N’utilisez pas la violence pour résoudre vous-même la situation, cela pourrait l’aggraver.
Parler du harcèlement c’est agir pour faire cesser la violence.
Que faire si on est témon du harcèlement?
Le harcèlement n’est pas un jeu : ne restez pas spectateur.
Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :
À un adulte de confiance (parents, professeur, CPE, assistant d’éducation, direction, infirmier, assistant social). Parler du harcèlement ce n’est pas « être une balance ». Au contraire, c’est assister une victime en danger pour que sa situation ne s’aggrave pas. Les adultes sont là pour vous écouter, aider la victime et apporter des solutions.
À un camarade ou à un délégué de classe pour qu’ils en parlent à un adulte de l’établissement.
Si vous avez des craintes, soyez conscients que les adultes doivent vous aider et vous protéger.
Ne tentez pas de résoudre le problème vous-même (ni avec des amis) par la violence.
Parler du harcèlement c’est agir pour que cette situation ne touche pas, une autre fois, d’autres élèves ou peut-être vous-même.
En Espagne, il y a un numéro gratuit où l'on peut téléphoner quand on est victime ou témoin du harcèlement: c'est le
L'année scolaire 2015-16 commence et je vous laisse déjà quelques renseignements sur le premier trimestre.
Les contenus de vocabulaire de la leçon 1 sont la famille et les métiers.
1. Vous connaissez déjà le vocabulaire de la famillede base: père, mère, frère, soeur, etc. Pour en faire une révision, allez sur cet article de notre blog où il y a 5 activités faciles.
Une fois que vous avez révisé ça, nous allons y ajouter d'autres personnes, par exemple le neveu, la nièce, le demi-frère, la demi-soeur, toute la belle famille, etc.
Sur la vidéo ci-dessous, vous avez quelques mots de vocabulaire et leur traduction en anglais, écoutez et répétez:
Voilà des exercices pour travailler le vocabulaire de la famille. Pour commencer, faites cette activité. D'abord, regardez le vocabulaire et puis faites les 3 exercices. Vérifiez votre score à la fin de chaque exercice et vous me le direz en classe!
Sur la deuxième activité, cliquez sur les étiquettes, écoutez la phrase et placez l'étiquette sur la personne correcte de l'image. Dans cet exercice, vous devez compléter les phrases avec les mots de la famille indiqués.
Voilà une autre activité facile, mais attention! il y a quelques petites difficultés! Et pour finir, cliquezicipour découvrir la famille de Nicolas. C'est une activité très complète et amusante. Cliquez sur les différentes images et suivez les indications de Nicolas. C'est très varié et il y a beaucoup de choses à apprendre!
