mardi 21 novembre 2017

Vianney: Je m'en vais.


Pour souhaiter la bienvenue aux élèves de 2º ESO D et E, je vous laisse cette belle chanson de Vianney: Je m'en vais. J'espère que vous aimerez.

Vous avez les paroles en dessous de la vidéo, comme ça vous pourrez la chanter et améliorer votre prononciation.



 J'ai troqué mes cliques et mes claques
 Contre des cloques et des flaques
 Un sac à dos pour oublier
 Qu'avant c'est toi qui me pesait
 Ce qui m'emmène, ce qui m'entraîne
 C'est ma peine, ma peine plus que la haine
 Oh ma route, oh ma plaine
 Dieu que je l'aime

{Refrain}
 Et tournent, et tournent dans ma tête 
 Les images du long métrage 
 Où tu es belle et moi la bête 
 Et la belle n'est jamais sage 
 Quand tu diras que c'est ma faute 
 Que je n'ai jamais su t'aimer 
 Au diable toi et tes apôtres 
 Oh...  Je m'en vais 

 Et ce qui perle sur mon front
 Gouttes de pluie, gouttes de froid
 Donne des ailes, donne dont
 L'envie de m'éloigner de toi

 Et mes larmes, et mes armes
 Sont ma peine, ma peine plus que la haine
 Et mes larmes, mes larmes
 Dieu que j'ai mal

{Refrain} 

 Je m'en vais
 Je m'en vais

 {Refrain}

 Je m'en vais

jeudi 9 novembre 2017

9 novembre: Journée contre le harcèlement scolaire.


Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. 

Lorsqu’un élève est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, et il ne peut pas se défendre, on parle de harcèlement scolaire.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire : 
La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes. 
La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période. 
L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.



Aucun élève ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !

Si vous subissez des violences verbales, physiques et/ou morales de façon répétée (bousculades, vols, insultes, moqueries, rejets…), vous êtes victime de harcèlement. Lorsque ces mêmes faits se déroulent sur les réseaux sociaux, par SMS ou par mail, on parle alors de cyberharcèlement.

Comment être aidé quand on est harcelé?

Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :
  • À un adulte de votre établissement en qui vous avez confiance (un professeur, le CPE, l’assistant d’éducation, l’assistant de service social, la direction, le conseiller d’orientation psychologue…). Ils sont là pour vous écouter, vous aider et trouver des solutions.
  • À vos parents ou un membre de votre famille ou de votre entourage: ils pourront vous conseiller et contacter l’établissement au besoin.
  • À un élève de la classe ou de l’établissement : il pourra en parler avec un adulte de l’établissement pour vous aider.
N’utilisez pas la violence pour tenter de résoudre vous-même la situation, cela pourrait l’aggraver.
Parler du harcèlement c’est agir pour faire cesser la violence.

Que faire si on est témon du harcèlement?

Le harcèlement n’est pas un jeu : ne restez pas spectateur. 
Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :
  • À un adulte de confiance (parents, professeur, CPE, assistant d’éducation, direction, infirmier, assistant social). Parler du harcèlement ce n’est pas « être une balance ». Au contraire, c’est assister une victime en danger pour que sa situation ne s’aggrave pas. Les adultes sont là pour vous écouter, aider la victime et apporter des solutions.
  • À un camarade ou à un délégué de classe pour qu’ils en parlent à un adulte de l’établissement.
  • Si vous avez des craintes, soyez conscients que les adultes doivent vous aider et vous protéger.
Ne tentez pas de résoudre le problème vous-même (ni avec des amis) par la violence.
Parler du harcèlement c’est agir pour que cette situation ne touche pas, une autre fois, d’autres élèves ou peut-être vous-même.


Il faut en parler! Dites non au harcèlement scolaire!

Si vous voulez participer à un concours, cliquez ici.
Pour plus d'informations, cliquez



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samedi 4 novembre 2017

Les adverbes en -ment



En général les adverbes en -ment expriment la manière et ils se construisent à partir d'un adjectif au féminin.

Normal  --> Normale  -->  Normalement





Pour les adjectifs qui se terminent par 'ant' ou 'ent ', on ajoute le suffixe 'amment ' ou 'emment' (les deux se prononcent de la même façon): 

suffisant --> suffisamment  
incessant --> incessamment
fréquent --> fréquemment  
prudent --> prudemment

Exception: lent --> lentement.

Voilà quelques exercices pour travailler ces adverbes:

Exercice 1.
Exercice 2.
Exercice 3.
Exercice 4.
Exercice 5.
Exercice 6.
Exercice 7

Bon courage et bon travail!  



jeudi 26 octobre 2017

mercredi 25 octobre 2017

Fêter Halloween

Halloween est fêté principalement en Irlande, au Canada, en Australie, en Grande-Bretagne et aux États-Unis.




Les enfants se déguisent avec des costumes qui font peur (squelettes, sorcières, monstres, fantômes, vampires, etc.). Ensuite, ils vont sonner aux portes et demandent des bonbons, des fruits ou de l'argent avec la formule : Trick or treat! (Des bonbons ou un mauvais sort !).




C’est une fête qui se célèbre le 31 octobre, veille de la Toussaint et qui a une origine celtique: à l’époque des Celtes on dansait en horribles costumes autour du feu pour effrayer les mauvais esprits et les fantômes.



Au Québec (Canada) le soir d'Halloween, les enfants courent de maison en maison pour amasser le plus de bonbons. On emploie l'expression courir l'Halloween.




En France, Halloween est fêté depuis les années 1990. Elle est considérée comme une fête purement commerciale, mais les enfants se déguisent et demandent des friandises de maison en maison.


Si tu veux jouer, clique ici pour quizz

Et pour un jeu de vocabulaire, clique ici.







Regardez la vidéo La chanson des squelettes. Vous allez réviser les heures!
Puis, répondez aux questions en dessous:



Questions:
1. Combien de squelettes dansent-ils au début de la chanson?
 -Cinq
 -Quatre
 -Beaucoup

2. Que fait le squelette à une heure
- Il se réveille
 -Il ferme les yeux
 -Il ouvre les yeux

3. Quand la pendule sonne deux heures...
 ... deux gentils squelettes s'habillent en bleu
 ... deux grands squelettes s'habillent un peu
 ... deux grands squelettes s'habillent en bleu 

4. Que font trois squelettes quand la pendule sonne trois heures?
- Ils mangent un peu
 -Ils maquillent leurs yeux
 -Ils mangent des yeux

5. Que se passe-t-il à quatre heures?
- Quatre grands squelettes se brossent les cheveux
- Quatre grands squelettes se brossent les dents
- Quatre grands squelettes montent à cheval

6. Que font cinq grands squelettes à cinq heures
- Ils jouent à Poumbebeu
- Ils mangent trois oeufs
- Ils mangent des oeufs

7. Que se passe-t-il à six heures
- Les squelettes dorment un peu
- Les squelettes jouent à cache-cache
- Les squelettes mangent un peu

8. Et à sept heures?
- Sept squelettes dansent un peu
- Six squelettes dansent un peu
- Quelques squelettes dansent un peu

9. Que se passe-t-il à huit heures?
- Tous les squelettes mangent un peu
- Huit grands squelettes marchent deux par deux
- Huit grands squelettes marchent un peu

10. Et à neuf heures?
- Neuf squelettes vont faire un feu
- Neuf squelettes vont faire la queue
- Neuf squelettes vont boire un thé

11. Et à dix heures?
- Ils reviennent chez eux
- Ils rigolent un peu
- Ils rentrent chez eux

12. Et à 11 heures?
- Les squelettes se mettent au lit
- Les squelettes vont dormir
- Les squelettes préparent leur lit

13. Quand est-ce que les squelettes disent Bonne nuit?
- À 11 heures
- Quand ils vont au lit
- À minuit


Bonne fête d'Halloween !

lundi 23 octobre 2017

Pronoms relatifs QUI, QUE

















Aujourd'hui je vous laisse des exercices pour travailler les 
pronoms relatifs QUI et QUE.

Faites-les et corrigez vous-mêmes à la fin de chaque activité.

Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4 : Podcast en français facile: Vous pouvez écouter les phrases et voir les différences entre QUI et QUE.
Exercice 5 : Des exercices avec QUI, QUE et OÙ.






Bon courage et bon travail!

jeudi 12 octobre 2017

Bienvenue!



Je souhaite la bienvenue aux élèves de 3º ESO!

Nous allons travailler sur différentes activités: textes, exercices de grammaire, exercices d'écoute... etc. et on va publier les activités de classe les plus intéressantes.

Vous allez créer vos propres blogs et on en fera la liste sur l'un des onglets. Commencez dès maintenant et vous me direz l'adresse de votre blog.

Pour commencer, je vous laisse les paroles de la chanson de notre prochain festival de musique, celles de "Ça ira" de Joyce Jonathan:


Bon courage!

vendredi 15 septembre 2017

Bonne rentrée!

Je vous souhaite à tous et à toutes une excellente année scolaire 2017-2018 pleine de succès et de bons moments!


samedi 1 juillet 2017

Hommage à Simone Veil


Simone Veil, icône de la lutte pour les droits des femmes est morte vendredi 30 juin.

Simone Jacob est née en 1927 à Nice au sein d’une famille juive. Au cours de la Seconde Guerre mondiale, elle est déportée à Auschwitz à l’âge de 17 ans et y perd sa mère. Après sa libération, elle entreprend des études de Droit, épouse Antoine Veil et entre dans la magistrature en 1957. En 1974, elle entre au gouvernement comme Ministre de la Santé et fait voter la loi de légalisation de l'avortement. Elle devient en 1979 la première femme présidente du Parlement Européen. Elle poursuit depuis une carrière politique hors du commun. Elle a été la première femme ministre d'État (1993) et puis membre du Conseil constitutionnel de 1998 à 2007. Elle a été reçue à l'Académie française en avril 2010.
Femme courageuse, Simone Veil est l’une des figures politiques françaises les plus populaires.  Elle est morte à l'âge de 89 ans.

Le 26 novembre 1974, en ouverture de son discours historique sur un texte qui déchaîne les passions, elle lance à l’Assemblée nationale: «Je voudrais tout d’abord vous faire partager une conviction de femme. Je m'excuse de le faire devant cette assemblée presque exclusivement composée d'hommes. Aucune femme ne recourt de gaieté de coeur à l'avortement. Il suffit d’écouter les femmes. C’est toujours un drame.»

Elle a fait partie des trois grands moments de l'histoire du XXe siècle: la Shoah, l'émancipation des femmes et l'espérance européenne.



Cliquez pour voir une vie de combat en images.


lundi 26 juin 2017

Bonnes vacances!


Le mois de juin se termine et l'été s'est déjà installé.

Je souhaite des vacances excellentes à tous ceux et celles qui l'ont mérité!

Profitez du beau temps, de la plage et des voyages que vous ferez!

Pour ceux et celles qui doivent travailler pendant l'été ou pour ceux et celles qui ne veulent pas oublier leur français, passez sur notre blog et découvrez des activités et des articles à lire.

Bonnes vacances!


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lundi 19 juin 2017

Le BAC

C'est quoi le bac?

Regardez cette vidéo de 1jour 1actu et vous aurez la réponse!





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jeudi 18 mai 2017

Les réfugiés


Depuis qu’il y a des guerres, des persécutions, depuis que règnent la discrimination et l’intolérance, il y a des réfugiés. Ils sont de toutes races, de toutes religions et on les trouve dans toutes les régions du monde. Obligés de fuir parce qu’ils ont peur pour leur vie et leur liberté, les réfugiés abandonnent souvent tout – maison, biens, famille et pays. 

Dans les camps de réfugiés, les conditions de vie sont la plupart du temps très difficiles. Dans leur pays d’asile, les réfugiés sont fréquemment victimes de la xénophobie. Et si, après des années d’exil, ils peuvent enfin rentrer chez eux, c’est un pays à reconstruire qui les attend.

Le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés, le HCR est une organisation apolitique et humanitaire chargée de protéger et d’aider les réfugiés du monde entier. Le HCR aide des millions de personnes qui cherchent refuge pour fuir les persécutions ou les combats armés, ou qui veulent rentrer dans leur pays d’origine. La première priorité du HCR est de protéger les réfugiés. 

Aujourd’hui, parce que les tendances xénophobes menacent la tradition séculaire du droit d’asile, protéger les réfugiés signifie aussi informer, expliquer qui sont les réfugiés et ce qu’ils ont vécu. Il est crucial de comprendre que les réfugiés ne sont pas une menace mais qu’ils sont eux-mêmes en danger.

Si tu te poses des questions, découvre les réponses sur ces vidéos de 1jour 1actu:

Voilà deux court-métrages: 

Le premier raconte le quotidien d’Omar, jeune Somalien de 17 ans vivant dans un camp de réfugiés situé à la frontière tunisienne. Depuis que la guerre a éclaté en 2011, des milliers de réfugiés de Somalie, du Soudan et d’Érythrée qui vivaient en Libye ont dû chercher réfuge dans les pays voisins. Ils attendent désormais dans des camps de réfugiés aux frontières tunisienne et égyptienne, sans pouvoir partir ni rester.




Dans le deuxième, le réalisateur imagine un scénario où les rôles sont inversés : les Européens cherchent réfuge en Afrique et ils se voient traités de la même manière qu'on les reçoit ici. "Lorsque vous n’existez pas" s’inscrit dans le cadre de la campagne d’Amnesty International pour la défense des droits humains des migrants, des réfugiés et des demandeurs d’asile en Europe.


Pour terminer, visitez ces sites où vous trouverez aussi des informations:
Le dessinateur suisse Zep a imaginé son héros Titeuf en réfugié pris par la guerre. Regardez la BD.



lundi 8 mai 2017

Le 8 mai 1945



Aujourd'hui c'est le 8 mai: en France et d'autres pays de l'Europe c'est un jour férié parce que l'on se souvient du 8 mai 1945, le jour de la capitulation de l'Allemagne au cours de la Seconde Guerre Mondiale.

Pour travailler et réviser un peu cette période historique, je remercie Sanleane cartable pour cette fiche résumé et aussi pour ce diaporama . 

Vous pouvez aussi aller sur ce document

Et puis, regardez cette vidéo pour en savoir plus:




Je remercie aussi le site du Cartable des Loulous, où il y a cette vidéo très intéressante:



et aussi celle-ci, un peu plus longue mais où vous trouverez beaucoup d'informations:



Pour finir, je remercie Lia Chatzopoulou pour me faire découvrir tant d'activités intéressantes sur son blog extraordinaire!



jeudi 20 avril 2017

S'entraîner pour le DELF



Je vous laisse le lien du CIEP avec des exemples de sujets DELF scolaire et junior.

Cliquez sur les documents des épreuves collectives du candidat et aussi sur les documents sonores pour la compréhension orale.

Vous avez des documents pour le candidat et pour l'examinateur aux niveaux B1 et B2.

Pour la production orale, cliquez aussi pour B1 et B2.

Vous pouvez aussi vous entraîner avec les exemples DELF tout public.

lundi 10 avril 2017

Éviter les répétitions



Voilà un excellent article qui va nous aider à éviter les répétitions surtout dans les productions écrites.
Lisez les 4 techniques que l'on y propose, et puis, faites les activités. 

Sur ce site, qui s'appelle commun français, vous avez beaucoup plus d'articles intéressants, comme par exemple, celui-ci pour écrire une lettre de protestation, ou celui-là, sur le forum, pour une lettre de motivation

Surfez ici et là et vous trouverez des exemples divers, comme ce modèle de texte argumentatif.

Bon courage!

jeudi 6 avril 2017

Production écrite


Pour réussir la production écrite il faut bien travailler.


Quant au DELF B1, je vous laisse d'abord un exemple où l'on doit écrire pour exposer des faits et donner son opinion. N'oubliez pas que vous devez bien lire l'énoncé et répondre correctement au sujet demandé.

Voici un autre exemple de l'Institut Culturel Français de Seville dont l'objectif est de donner son point de vue sur un thème dans un texte cohérent. Observez la méthode, la mise en pratique et finalement la grille d'évaluation.


Pour le DELF B2, vous avez une fiche pour le texte argumentatif. Puis, vous pouvez faire cette activité qui vous aidera à rédiger une introduction et une conclusion pour ce devoir.


Et finalement, voilà des exemples de sujets. Ce sont des épreuves complètes avec les écoutes, les transcriptions, les corrigés et les grilles d'évaluation. Il faut cliquer à gauche pour télécharger les pdf B1 et B2 et puis sur les enregistrements sonores.


Je vous laisse une chanson que vous pouvez chanter sans problème en lisant les paroles sur la vidéo ci-dessous. Le français, c'est facile! Bon courage!



S'entraîner à l'oral



Entraînez-vous à l'oral avec le site podcast français facile. Vous y trouverez de tas de situations à écouter, faire des activités et lire la transcription.

Par exemple, cliquez ici et vous entendrez une interview sur les loisirs et la fréquence.


Vous pouvez télécharger les differents podcast sur votre baladeur ou portable et les écouter quand vous voulez pour travailler l'oral.

Entraînez-vous ici pour l'expression d'un point de vue. Après un petit texte, vous devez présenter le document, dire les idées principales et exprimer votre avis sur le sujet. Suivez les consignes.


D'ailleurs, vous avez le site GABFLE où vous trouverez aussi des activités de compréhension orale qui vous serviront à améliorer vos compétences. Par exemple:


DOCUMENT AUDIO (1 minutes 22) :


Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, pour comprendre globalement Éline.




Puis lisez ces questions pour savoir quels détails vous devez comprendre.

1/ Quel âge a Éline ?

2/ Quel âge a Zoé, la sœur d’Éline ?

3/ Quel est le loisir principal d’Éline ?

4/ Elle a toujours habité dans la même ville. Vrai ou faux ?

5/ Qu’est-ce qu’elle pense de sa ville ?

6/ Pour Éline, quelles sont les caractéristiques de sa ville, Amboise ?

7/ Comment s’appelle le type d’école où elle est maintenant ?

8/ Elle est en quelle classe ?

9/ « Léonard de Vinci », à Amboise, c’est aussi le nom...

10/ Comment s’appelle l’examen qu’elle va passer en fin d’année ?

Pour continuer avec l'activité cliquez ici.

Et regardez aussi sur notre blog ici ou

Et pour finir, allez sur ce site des chansons où vous devez écrire les paroles.

Bon courage!