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lundi 10 mai 2021

LA FAST FASHION

 


LA « FAST FASHION »

Définition

‘Fast fashion’ est une expression anglo-saxonne utilisée pour désigner le renouvellement, le plus rapide possible, des collections d’articles de la mode vestimentaire.

C’est un mouvement révolutionnaire dans le monde de la mode. Son objectif est de produire et distribuer des collections, sans cesse renouvelées, en un temps record. De deux collections par an, nous sommes passés à six, voire à huit collections. En général moins d’un mois s’écoule entre le moment où le vêtement est dessiné et celui où il se trouve en boutique. Son objectif est d’être à la pointe de la mode avec un petit budget afin d’inciter au maximum au renouvellement de la garde-robe.

 

QUEL EST L'IMPACT DE LA FAST FASHION ?

L'impact de la fast fashion sur la planète est énorme. La pression pour réduire les coûts et accélérer le temps de production empêche la réduction de l’impact environnemental. L'impact négatif de la fast fashion inclut l'utilisation de colorants textiles toxiques et bon marché - l'industrie de la mode étant le deuxième plus grand pollueur d'eau propre au monde après l'agriculture. C'est pourquoi Greenpeace fait pression sur les marques pour qu'elles retirent les produits chimiques dangereux de leurs chaînes d'approvisionnement par le biais de sa campagne Detox The Catwalk.

Les textiles bon marché augmentent également l'impact de la fast fashion. Le polyester est l'un des tissus les plus populaires. Il est dérivé de combustibles fossiles, ce qui contribue au réchauffement de la planète, et peut libérer des microfibres qui s'ajoutent aux niveaux croissants de plastique dans nos océans lorsqu'il est soumis à un lavage. Mais même les tissus naturels peuvent être un problème à l'échelle des exigences de la fast fashion. Le coton nécessite d'énormes quantités d'eau et de pesticides dans les pays en développement pour être produit.

La rapidité avec laquelle les vêtements sont produits signifie également que de plus en plus de vêtements sont jetés par les consommateurs, créant ainsi une énorme quantité de déchets textiles. Rien qu'au Royaume-Uni, 235 millions de vêtements auraient été mis en décharge au printemps 2017.

En plus du coût environnemental de la fast fashion, il y a un coût humain.


La fast fashion a des répercussions sur les travailleurs de l'habillement, dont on a constaté qu'ils travaillent dans des environnements dangereux, à bas salaires et sans respect des droits humains fondamentaux. Plus loin dans la chaîne d'approvisionnement, il y a les agriculteurs qui travaillent avec des produits chimiques toxiques qui peuvent avoir des effets dévastateurs sur leur santé physique et mentale, un drame mis en évidence par le documentaire The True Cost.

Enfin, la fast fashion peut avoir un impact sur les consommateurs eux-mêmes, en encourageant la culture du "jetable" en raison de l'obsolescence des produits et de la rapidité avec laquelle les tendances sont produites. La fast fashion nous fait croire que nous avons besoin d’acheter de plus en plus pour rester à l'affût des tendances, créant un sentiment constant de besoin et d'insatisfaction ultime.

Et si on achetait durable ?  Et si on se tournait vers la seconde main ou le vintage ? Et si on participait à des vide-greniers ? Et si on renonçait à la fast fashion ? Qu’en pensez-vous ?



QUESTIONNAIRE.

1. Qu’est-ce que la fast fashion?

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2. Pourquoi est-elle produite?

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3. Avec quelle fréquence tu achètes un vêtement, des chaussures ou des accésoires?

            a) une fois par semaine

            b) une fois tous les 15 jours

            c) une fois par mois

            d) une fois tous les 2 mois

            e) autres ________________________________

 

4. As-tu déjà acheté un vêtement que tu n’as jamais porté?

___________________________

 

5. Qu’est-ce que tu fais avec les vêtements dont tu n’en veux plus?

            a) je les donne

            b) je les jette

            c) je les vends

            d) je les stocke au fond de mon armoire

 

6. Quels aspects tu prends en compte quand tu achètes des vêtements ou accésoires?

            a) le prix

            b) la marque

            c) le style

            d) ce que mes ami(e)s portent

            e) les tendances sur Internet

            f) la qualité

            g) la mode

            h) autres ______________________________

 

7. Que penses-tu de l’achat de vêtements d’occasion ou de l’échange des vêtements?

            a) je suis d’accord

            b) je n’aime pas

            c) je n’ai jamais essayé mais je pourrais le faire

            d) autres ________________________

 

8. Étais-tu conscient de l’impact de la fast-fashion?

            a) oui

            b) non

 

9. L’industrie de la fast fashion est la 2ème plus grande cause de pollution de l’eau. L’utilisation de produits chimiques toxiques et la dispersion de microfibres contribuent à l’augmentation des niveaux de pollution et de plastiques dans nos océans.

a) quelles solutions proposerais-tu pour diminuer cette polution?

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b) qu’est-ce que tu pourrais faire de manière individuelle pour diminuer cette pollution?

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10. As-tu quelque chose a ajouter sur le sujet du gaspillage vestimentaire et de la Fast Fashion? Ton avis, tes questionnements, tes idées, tes habitudes d'achat vestimentaire…

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dimanche 27 septembre 2020

BRISER LA GLACE.

Pour briser la glace les premiers jours de l'année scolaire nous faisons des activités orales qui nous servent aussi à démarrer avec le sourire !

1. "Parlez-moi de...". 

Avec cette activité vous allez parler un peu de vous-mêmes mais aussi vous allez faire preuve de créativité !

- Choisissez une carte "thème" et une carte "connecteur". Alors, vous faites une phrase en relation avec le thème en utilisant le connecteur. 
Exemple: "parlez-moi de votre meilleur ami" + "cependant" --> "Comme moi, mon ami Paul adore faire de l'escalade,  cependant il n'aime pas les séries policières".

- Au début, vous le faites en binômes, puis vous présentez vos meilleures phrases à la classe.

- À la maison, vous le ferez à l'écrit, sur Classroom.

Voici les cartes: 


Pour plus d'activités cliquez ici .

jeudi 11 avril 2019

Préparer un exposé


Préparer un exposé en français


Cet article est tiré du site de Bonjour de France.

Voilà les différentes étapes de préparation d'un exposé: 

a) Choisir un thème : Vous pouvez choisir une passion personnelle : le rock, le basket, le hip-hop, la mode, le maquillage, la danse, le tir à l’arc,...

b) Faire le plan de votre exposé et choisir le type de plan : Vous pouvez faire trois types de plan :
- le plan chronologique, en remarquant les époques et les dates,
- le plan thématique, qui distingue un sujet d’un autre,
- le plan oppositionnel, qui souligne les différents points de vue.

c) Préparation de l’information : vous recherchez des idées, des définitions des informations importantes, les informations supplémentaires, etc.

d) L’introduction : Vous présentez votre sujet d’une manière générale.

e) Le développement : C’est le contenu de votre exposé, vous y donnez toutes les informations, les points de vue, les pour et les contre... etc. Pour élaborer la rédaction, préparez les parties de l’exposé : posez-vous des questions sur le sujet que vous avez choisi et rédigez les différentes idées par paragraphes..

f) La conclusion : Vous y donnez votre opinion personnelle, vous résumez vos propos.

g) Pendant l’exposé : Parlez fort et clair, utilisez les gestes, la posture, la voix, le débit et le regard pour attirer l’attention du public.

h) Rédaction d’une fiche synthétique ou d’un schéma arborescent: Notez dans ce document, avec le plus de concision possible, les informations essentielles. Il faut que les grandes lignes de votre exposé apparaissent, ainsi que quelques dates ou chiffres clés. 

Pour ceux qui préparent leur DELF B2, allez sur le site de Bonjour de France à ce sujet en cliquant ici

Bon courage!


vendredi 15 mars 2019

Le lion est mort ce soir

Je vous rappelle la chanson pour le festival de printemps: Le lion est mort ce soir.

Vous avez les paroles, alors chantez! parce que chanter réjouit le coeur!

jeudi 31 mai 2018

Lip dub: Juste un instant. M. Pokora

Voilà la chanson pour le Lip-dub de cette année: Juste un instant, de M. Pokora. 

Nous ferons l'enregistrement mardi 12 juin à 10h.

Je vous laisse ici la vidéo avec les paroles. Commencez à la chanter et apprenez-la! Surtout le refrain!




Amusez-vous bien!


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mardi 15 mai 2018

Jeunes Reporters pour l'Environnement

Voilà les travaux que vous avez présentés pour le programme Jeunes Reporters pour l'Environnement:




Les élèves ont aussi élaboré un bulletin d'informations environnemantales nommé "Éco-Journal" où ils ont écrit différents articles. Pour le moment nous avons déjà 4 numéros: ceux de mars, avril et 2 numéros en mai!


jeudi 25 janvier 2018

En chantant!

Voilà la nouvelle chanson à apprendre: En chantant, une chanson originale de Michel Sardou, que l'on peut écouter dans le film La famille Bélier. 
Ici, c'est Dylan, Lou et Angie et Némo qui chantent!

Je vous laisse d'abord la vidéo:




Et puis les paroles. Donc, vous pouvez commencer à chanter!



Bon courage

jeudi 6 avril 2017

S'entraîner à l'oral



Entraînez-vous à l'oral avec le site podcast français facile. Vous y trouverez de tas de situations à écouter, faire des activités et lire la transcription.

Par exemple, cliquez ici et vous entendrez une interview sur les loisirs et la fréquence.


Vous pouvez télécharger les differents podcast sur votre baladeur ou portable et les écouter quand vous voulez pour travailler l'oral.

Entraînez-vous ici pour l'expression d'un point de vue. Après un petit texte, vous devez présenter le document, dire les idées principales et exprimer votre avis sur le sujet. Suivez les consignes.


D'ailleurs, vous avez le site GABFLE où vous trouverez aussi des activités de compréhension orale qui vous serviront à améliorer vos compétences. Par exemple:


DOCUMENT AUDIO (1 minutes 22) :


Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, pour comprendre globalement Éline.




Puis lisez ces questions pour savoir quels détails vous devez comprendre.

1/ Quel âge a Éline ?

2/ Quel âge a Zoé, la sœur d’Éline ?

3/ Quel est le loisir principal d’Éline ?

4/ Elle a toujours habité dans la même ville. Vrai ou faux ?

5/ Qu’est-ce qu’elle pense de sa ville ?

6/ Pour Éline, quelles sont les caractéristiques de sa ville, Amboise ?

7/ Comment s’appelle le type d’école où elle est maintenant ?

8/ Elle est en quelle classe ?

9/ « Léonard de Vinci », à Amboise, c’est aussi le nom...

10/ Comment s’appelle l’examen qu’elle va passer en fin d’année ?

Pour continuer avec l'activité cliquez ici.

Et regardez aussi sur notre blog ici ou

Et pour finir, allez sur ce site des chansons où vous devez écrire les paroles.

Bon courage!

vendredi 3 mars 2017

Épreuves orales DELF B1


Certains élèves se préparent pour passer les épreuves du DELF B1 le mois prochain.

Je vous laisse ici quelques liens pour travailler chez vous, par exemple sur ce site où vous trouverez des activités de compréhension écrite et de compréhension orale.

Et là, vous avez aussi des exemples d'épreuves

Voilà d'autres exemples de l'Institut Français de Seville.

Je vous laisse une vidéo très intéressante d'une élève en train de passer les épreuves orales:



Bon courage!!!


samedi 14 janvier 2017

Exprimer son opinion.



Je vous laisse un lien très intéressant vers un blog où vous trouverez des activités très variées: compréhension, expression, grammaire, chansons.... Il s'appelle Une tasse de thé et son auteure c'est Elena Buric, une passionnée de français très généreuse! 
Merci Elena!

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jeudi 29 septembre 2016

Parler d'un livre


Prochainement vous allez parler d'un livre que vous avez lu.
Voilà quelques activités que vous pouvez faire pour vous entraîner à l'oral, soit pour la compréhension, soit pour la production.

Le premier site d'exercices c'est Parler de ses lectures en français où vous avez des exercices de compréhension orale très intéressants. Si parfois c'est trop difficile, vous passez et vous faites l'exercice suivant.

Le deuxième c'est sur Podcast français facile, un site dont je vous ai déjà parlé, et vous avez plus précisement un dialogue où l'on parle d'un livre et ensuite, un autre où l'on parle d'un roman policier. Écoutez les dialogue avec les transcriptions, et puis faites les exercices.



Et pour finir, voilà une vidéo où l'on présente le livre "Le cri des oiseaux fous", de Dany Laferrière:



Bonne écoute et bon courage!

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vendredi 17 juin 2016

Le meilleur du projet


Notre projet e-twinning arrive à sa fin et le professeur Legendre a réuni les meilleures productions du projet sous forme de SLIDE. Vous pourrez le trouver sur le TwinSpace mais également en cliquant sur ce lien.

Je vous félicite tous pour le travail que vous avez fait pendant toute l'année, pour toutes les activités que vous avez réalisées et surtout pour l'enthousiasme que vous avez démontré au moment de préparer le travail et de collaborer avec nos associés français.

Je remercie le professeur Serge Legendre de son travail, sa générosité et sa patience ainsi que ses élèves du Collège Gaston Jollet de Salbris de leur intérêt et sympathie à faire les activités et à travailler avec nous. Merci à tous!





mercredi 25 mai 2016

Chez le médecin


Nous avons révisé en classe et aussi avec notre assistante de conversation les situations chez le médecin ou à la phramacie.

Si vous voulez travailler les dialogues, avec des questions de compréhension, vous pouvez aller sur:
dialogue 1
dialogue 2
dialogue 3
dialogue 4

(Si vous voulez travailler l'expression orale en général, allez sur ces dialogues, un site très intéressant et complet.)

Pour le vocabulaire, cliquez ici 
Pour voir un dialogue écrit, que vous pouvez aussi écouter, cliquez .
Pour le vocabulaire du corps humain et plus d'activités, cliquez .

Et voilà une vidéo avec un dialogue et le texte:



Et pour finir, une dernière vidéo. Vous pouvez regarder seulement la première partie, c'est plus court!



Vous pouvez aussi visiter un article déjà paru sur notre blog l'été dernier sur le corps humain et l'expression avoir mal





vendredi 8 janvier 2016

Les bonnes résolutions


Une nouvelle année commence et c'est le moment de prendre de bonnes résolutions! 
Les bonnes résolutions se font toujours à l'occasion du passage à la nouvelle année. Cela consiste à prendre un ou plusieurs engagements envers soi-même pour améliorer son comportement, une habitude ou son mode de vie durant l'année à venir.

Quelles sont les vôtres pour 2016?

Pour vous inspirer, vous avez ici 25 conseils pour prendre la vie du côté zen... ... mais si vous ne voulez pas trop lire, allez sur ce site où vous trouverez aussi des idées pour une vie plus saine.

Il y a partout des listes où vous pouvez vous inspirer pour faire votre propre liste de bonnes résolutions. En voilà quelques exemples:

1. Travailler plus à la maison. 
2. Passer moins de temps sur Internet. 
3. Manger sain et équilibré. 
4. Être plus écolo avec de petits (ou grands) gestes.
5. Me coucher tôt. 
6. Ne plus remettre au lendemain ce que l'on peut faire le jour-même. 
7. Visiter un pays francophone.
8. Me remettre à la lecture régulière.
9. Être moins bavard(e) et plus à l'écoute des autres. 
10. Bien organiser mes journées.

Et pour finir, vous pouvez faire cette activité de compréhension orale: Les bonnes résolutions. Regardez et écoutez la vidéo et puis faites les exercices à droite, vous pouvez vous corriger vous-mêmes.


Je vous rappelle que pour notre projet e-twinning il y des "mauvaises" résolutions à présenter! J'attends des résolutions originales!

lundi 20 juillet 2015

Exercices d'écoute et de prononciation

Aujourd'hui je vous laisse quelques exercices de prononciation. Vous devez d'abord écouter et répéter; puis vous cliquez correctement. Vous pouvez répéter plusieurs fois l'écoute du mot.
1. Pour commencer écoutez, répétez et dites si la pononciation des adjectifs est identique ou différente.
2. Écoutez, répétez et cliquez sur l'adjectif que vous entendez (écoutez plusieurs fois, ce sera plus facile!)
3. La même chose avec les personnes IL / ILS au présent des verbes: identique ou différente?
4. Et maintenant ILS / ILS: cliquez sur la forme que vous entendez.
5. Écoutez, répétez et choisissez si c'est PRÉSENT ou PASSÉ COMPOSÉ.
6. Et pour finir, le plus difficile! Distinguez s'il s'agit de LE ou LES - DE ou DES. Ou tout simplement du singulier ou du pluriel! (là, vous devez corriger si nécessaire)

samedi 16 mai 2015

Conversations en français

Aujourd'hui je vous laisse un site très intéressant pour améliorer vos compétences orales et aussi pour préparer vos examens oraux.

Il s'appelle Podcast français facile. Vous y trouverez des dialogues différents organisés par thèmes:
achats, téléphone, entre amis, vie scolaire, chez le médecin, donner son avis, etc...


Sur cette même page, en haut, vous pouvez aussi cliquer sur différents onglets: 

textes, grammaire, nouveautés, débutants, dictées... et vous avez même un onglet poésie !!

Allez-y, choisissez vos dialogues préférés, écoutez et regardez, si vous voulez, la transcription des dialogues.

Bon courage et bon travail!